Un cop entregat el projecte final, cal preparar la defensa. No, no hi aniré amb escut i llança, vaja! espero que no sigui necessari.
Si us ve de gust, serà el proper dilluns 4 de maig, a les 19,00h a l'aula 346 de l'Esmuc. A continuació us deixo l'extracte per a que us aneu fent una idea.
So o significat: didàctica per als nous repertoris a l'aula de cant
Extracte
El present projecte té per objectiu reflexionar sobre les demandes que mostren els repertoris per a veu composats a partir de 1945. Valorar-ne les característiques, aportar estratègies per al seu aprenentatge a l'aula de cant, així com facilitar un catàleg d'obres i de compositors d'aquest període són els diferents apartats que formen aquest document. L'ús de text, de no text i de tècniques vocals esteses són les característiques clau que s'han tingut en compte a l'hora d'abordar els nous repertoris.
Igualment pren rellevància la reflexió sobre el procés d'ensenyament-aprenentatge que es porta a terme a l'aula de cant. L'autora remarca la importància del professor-investigador i descriu quines haurien de ser les competències del professor de cant.
Paraules clau: cant, segles xx-xxi, nous repertoris, tècniques vocals esteses, ensenyament, aprenentatge.
Sonido o significado: didáctica para los nuevos repertorios en el aula de canto
Extracto
El presente proyecto tiene por objetivo reflexionar sobre las demandas implícitas en los repertorios para voz compuestos a partir de 1945. Valorar sus características, aportar estrategias para su aprendizaje en el aula de canto, así como facilitar un catálogo de obras i compositores de este periodo son los diferentes apartados en los que se estructura el documento. El uso de texto, de no texto así como de técnicas vocales extendidas son las principales características que se han tenido en cuenta para abordar los nuevos repertorios.
Igualmente es relevante la reflexión sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo en el aula de canto. La autora destaca la importancia del profesor-investigador y describe cuáles deberían ser las competencias del profesor de canto.
Palabras clave: canto, siglo xx-xxi, nuevos repertorios, técnicas vocales extendidas, enseñanza, aprendizaje.
Sound or meaning: teaching techniques for new repertoires in the singing class
Abstract
The aim of this project is to reflect on the demands present in the repertoires for voice composed since 1945 until now. The different parts of this document are: description of the repertoire's characteristics, give strategies for learning it in the singing class and to provide a catalogue of pieces and composers of this period. The use of text, of no text and of extended vocal techniques are the key characteristics that have been used when exploring the new repertoires.
It is also important to think about the teaching-learning process that takes place in a singing class. The author remarks on the importance of the teacher-investigator and describes the abilities a singing professor should have.
Key words: singing, xx-xxi centuries, new repertoires, extended vocals techniques, teaching, learning.
